Antonija Jagodar

Materijal je za učenike 5. razreda o provali barbara i Velikoj seobi naroda uključuje razne igre, aktivnosti i zadatke. Učenici će učiti kroz interaktivne karte, kvizove i grupne projekte. Također će koristiti slike i videozapise za bolje razumijevanje događaja. Primarni i sekundarni izvori pomoći će im da istraže povijesne činjenice. Ovaj pristup čini učenje zanimljivim.

Nastavnička priprema

Gotov materijal

Provala barbara i Velika seoba naroda - redoviti program uz prilagodbu sadržaja i individualizirane postupke

provala-barbara-vel

Željko Predojević

Nastavna priprema sadrži plan nastave s ciljevima, ishodima, aktivnostima i zadacima za učenike, povezanost s drugim predmetima, metodama rada i resursima, te okvir za istraživanje slavenske mitologije. Nastavni listići/kartice uključuju informacije o slavenskim mitološkim bićima, njihovim osobitostima, simbolici i povezanosti s prirodnim pojavama, koje učenici koriste za istraživanje i izradu prezentacija. Prezentacija prikazuje ključne informacije o slavenskim mitološkim bićima, njihovoj simbolici i povijesti, te služi kao vizualna podrška učenicima u istraživačkom procesu i za predstavljanje svojih saznanja.

Mitološka bića slavenske mitologije

slavenska-mitoloska

Priprava je namijenjena učiteljima koji predaju povijest učenicima po prilagođenom programu u 6. razredu. Tema sata je Umjetnost romanike i gotike (Vrijeme katedrala), a cilj je prepoznavanje osnovnih razlika između stilova i dijelova crkvene arhitekture. Učenici kroz vizualne materijale i radne listiće boje, uspoređuju i razvrstavaju pojmove.

Romanika i gotika - prilagođeni program

romanika-i-gotika

Unutarnje borbe u Rimu - za 5. razred

Kroz ove sadržaje učenici će upoznati:

Zašto su Rimljani imali sukobe?

Plebejci (obični ljudi) i patriciji (bogataši) nisu imali ista prava

Kako su plebejci dobili veća prava?

Pobunom su osigurali svoje zastupnike (tribune) i prve pisane zakone

Tko su bili Grakho braća?

Dvojica plemenitih Rimljana koji su htjeli pomoći siromašnima, ali su zbog toga poginuli

Ratovi moćnih vođa

 Kako je Rim postao carstvo?

Nakon svih borbi, Oktavijan August postao je prvi rimski car

Ovo su osnovne činjenice prilagođene uzrastu učenika 5. razreda, s naglaskom na ključne događaje i jednostavne pojmove.

Unutarnje borbe u rimskoj državi - redoviti program uz prilagodbu sadržaja i individualizirane postupke

unutarnje-borbe-u-ri

Valentina Milohanić

Digitalna prezentacija izrađena u Canvi o Drugom svjetskom ratu u Europi i svijetu. 
Prezentacija uključuje gradivo o prilikama u Europi i svijetu prije početka rata, početku ratu, tijeku rata i kraju rata. 
Prezentacija je tematski podijeljena na 4 dijela koja se obrađuju 5 nastavnih sati. 
Prezentacija uključuje i natuknice za prepisivanje za učenike (plan ploče).

Drugi svjetski rat - prezentacija

drugi-svjetski-rat

Učenici će kroz ovu nastavnu jedinicu upoznati glavne uzroke i posljedice velikih geografskih otkrića s naglaskom na njihov utjecaj na gospodarstvo. Upoznat će trgovinske putove, nove izvore bogatstva i promjene u svjetskoj trgovini koje su nastale dolaskom Europljana u Ameriku, Afriku i Aziju. Naglasak je na razumijevanju kako su otkrića dovela do razvoja trgovine, kolonijalizma i početaka svjetskog tržišta. Učenici će razvijati ekonomsko razmišljanje kroz jednostavne primjere razmjene dobara, trgovinskih prednosti i utjecaja bogatstva na razvoj država.

Najvažnije:

Otkrića su otvorila nove trgovačke puteve

Europske države su se obogatile trgovinom začinima, zlatom i robovima

Pojavljuje se svjetska trgovina i prvi oblici globalizacije

Ekonomija postaje važan pokretač istraživanja i osvajanja

Velika geografska otkrića - redoviti program uz prilagodbu sadržaja i individualizirane postupke

velika-geografska-ot

Materijal je namijenjen učenicima 5. razreda osnovne škole.
Kroz temu "Vjerovanja starih Rimljana", učenici će naučiti prepoznati i objasniti obilježja religije u starorimskoj civilizaciji. Upoznat će glavne rimske bogove, načine štovanja i ulogu religije u svakodnevnom životu i društvenom poretku Rimljana. Tema potiče razumijevanje kako su stari narodi objašnjavali svijet oko sebe i kako su religija, običaji i mitovi bili povezani s kulturom i politikom tog vremena.

Tema je u skladu s ishodom POV OŠ E.5.2.
(Učenik objašnjava obilježja religija u civilizacijama i kulturama staroga svijeta.)
Obrađuje se unutar filozofsko-religijsko-kulturnog područja dimenzije E, s ciljem razvijanja znanja o duhovnim i kulturnim vrijednostima prošlih civilizacija.

Vjerovanja starih Rimljana - redoviti program uz prilagodbu sadržaja i individualizirane postupke

vjerovanja-starih-ri

POV OŠ D.6.1. Učenik objašnjava oblike vlasti i načine upravljanja državom u srednjem i ranom novom vijeku., D. Politika
Materijal "Europske monarhije u Europi" namijenjen je učenicima 6. razreda osnovne škole. Kroz ovu temu učenici će naučiti što je monarhija, tko su bili kraljevi i carevi te kako su vladali. Upoznat će najvažnije europske monarhije poput engleske, francuske i španjolske, te razumjeti ulogu vladara, dvora i plemstva. Uočit će povezanost religije i vlasti, razlike između života plemića i običnog naroda te kako su monarhije oblikovale europske države i kulturu.

Europske monarhije u Europi - redoviti program uz prilagodbu sadržaja i individualizirane postupke

europske-monarhije

Ovaj nastavni materijal obrađuje povijesno razdoblje i civilizaciju Rimskog Carstva, jednog od najutjecajnijih i najdugovječnijih carstava u svjetskoj povijesti. Kroz raznovrsne sadržaje – tekstove, slike, povijesne izvore i zadatke – učenici će se upoznati s političkim, društvenim, kulturnim i tehnološkim dostignućima Rimljana te razumjeti njihov utjecaj na današnji svijet.

Rimski svijet

rimski-svijet

integrirani dan, korelacije, projektni dan

Iva Erak

Radionica "Tajna krunidbe kralja Tomislava" inovativna je integrirana aktivnost za učenike 4. razreda osnovne škole koja povezuje povijesne sadržaje iz Prirode i društva i jezično-komunikacijske vještine iz Hrvatskog jezika.
Učenici kroz istraživačko-problemski pristup preuzimaju uloge povijesnih detektiva koji pokušavaju riješiti zagonetku nestanka kraljevske krune neposredno prije krunidbe prvog hrvatskog kralja Tomislava 925. godine.

Radionica je organizirana u pet istraživačkih grupa, a svaka grupa istražuje jedan ključni trag koristeći povijesne izvore, digitalne alate, kartu, video-rekonstrukciju i interaktivne vremenske crte.
Učenici analiziraju izvore, surađuju, kritički promišljaju, izrađuju kreativne digitalne prikaze i zajednički donose zaključak o tome tko je odgovoran za sabotažu.
Kroz cijeli proces razvijaju istraživačke vještine, kritičko mišljenje, digitalne kompetencije i vještine suradničkog učenja, uz jačanje svijesti o važnim događajima hrvatske povijesti.

Radionica završava zajedničkim donošenjem zaključka i izradom interaktivne završne prezentacije koja objedinjuje sve prikupljene tragove i dokaze.

Povijest